Гастрономічна артикуляційна гімнастика

Використання гастрономічної артикуляційної гімнастики сприяє вирішенню завдань накопичення сенсорних вражень, формування здатності розуміти словесні інструкції, формування мотивації дитини на подолання мовленнєвих труднощів.

Дітям пропонують висунути широкий язик і покласти його на нижню губу, на язик помістити печиво «Соломка», утримувати язик у такому положенні 10-15 с. або широкий кінчик язика підняти вгору, притискаючи соломинку до зубів, утримувати язик у такому положенні 5-7 с.

Для розвитку артикуляційної моторики можна використовувати соки, фрукти, овочі. Дітям пропонують витягнути губи «Трубочкою», щоб пити сік через коктейльну трубочку; діти від задоволення посміхаються, виконуючи вправу «Усмішка».

Шматочки фруктів (яблука, банана, апельсина, груші тощо) та овочів (помідорів, огірків, солодкого перцю, моркви тощо) дітям пропонують брати губами, виконуючи вправу «Трубочка», витягнути язик та лизати фрукти, облизувати язиком губи (вправа «Смачне варення»), перекочувати шматочки фруктів та овочів у роті (вправа «Горішки»). Під час такої «гастрономічної» артикуляційної гімнастики у дітей закріплюються відчуття запаху, смаку, кольору та форми (приємний, ароматний, солодкий, кислий, кислуватий, солоний, червоний, жовтий, помаранчевий, круглий, продовгуватий, овальний). Таким чином відбувається й збагачення та активізація словника дітей, удосконалюються граматичні категорії (узгодження прикметників з іменниками в числі та роді – зелений перець, зелена капуста, зелене яблуко, зелені огірки; утворення відносних прикметників – яблучний, банановий, малиновий сік тощо) та діалогічна і монологічна форми зв’язного мовлення (відповіді на запитання, опис овочів та фруктів).

Слід заважити, що всі продукти мають бути свіжими, якісними; використовувати їх необхідно, враховуючи індивідуальні особливості дітей, їх смакові пріоритети

#говори_правильно #живи_весело