Користь дрібної моторики

Для дітей дії з предметами не лише можливість отримати знання про них, а й засіб розумового та мовленнєвого розвитку.

Коли у дитини формуються мовленнєві зони, надзвичайно важливий вплив на їх подальший розвиток мають імпульси, що надходять від пальців рук до кори головного мозку. Рухова зона розташована на кордоні з мовною і здатна впливати на розвиток активної мови дитини. В процесі формування мовлення у дитини спочатку розвиваються такі рухи пальців рук, потім з`являється артикуляція складів. Подальше вдосконалення мовних дій знаходиться у прямій залежності від ступеню тренувальних рухів пальців. Тому у дошкільному віці важливо створити умови для накопичення дитиною рухового і практичного досвіду, розвитку навичок ручної спритності. Ці висновки підтверджені дослідженнями вчених Г.В.Беззубцева, Є.І.Єсеніна, Л.В.Фоміна, М.М.Кольцова, Т.А.Ткаченко та інших.

Пальчикова гімнастика, ігри та вправи з розвитку дрібної моторики повинні стати складовою частиною програми з корекції різних порушень розвитку мовлення.

Починаючи роботу в рамках даного проекту необхідно враховувати наступні закономірності:

1. Рівнева організація рухів (Н.А.Беренштейн). Складний руховий акт можна розкласти на складові компоненти і компенсаторно впливати на функціональну систему шляхом спеціального навчання.

2. Взаємодія кінетичної та кінестетичної основи рухів (А.Р.Лурія). Підбираючи вправи з розвитку дрібної моторики необхідно поєднувати розвиток кінетичної та кінестетичної основи рухів, двох складових компонентів необхідних для здійснення рухового акту. Кінетична основа забезпечує диференціювання складних рухів, а кінетична - утворення плавних рухових навичок. Кожна програма забезпечується участю свого мозкового механізму. У процесі формування кінетичної основи рухів руки вправи спрямовані на виконання як послідовних так і одночасних організованих рухів.

3. Положення про роль кінестції в керуванні рухами. Кінестції забезпечують злічення запланованого акту з реально відтворюваним.

Систематичні тренувальні вправи з розвитку дрібної моторики чинять стимулюючий вплив на розвиток артикуляційної моторики. Враховуючи взаємозв’язок між дрібною та артикуляційною моторикою, роботу з розвитку рухів руки і пальців варто здійснювати за двома напрямками:

1.Формувати кінестетичні основи рухів.

Основне завдання роботи- організація рухливих імпульсів, спрямованих на певні групи м`язів, уточнення складу рухового акту.

2.Формування кінетичної основи рухів.

Основне завдання роботи –об`єднання послідовних імпульсів в єдиний руховий стереотип; розвиток статичної та динамічної координації

Всі вправи спочатку виконуються повільно. Допомагати дитині,якщо вона має труднощі при виконані вправи, або виконує її не зовсім вірно.

Роботу варто починати із знайомства з будовою долоні, розташуванням та назвою пальців.

Вправи з розвитку

кінестетичної основи рухів руки

Вправа «Пружинка»

Зжати кисть лівої(правої) руки в кулак. За інструкцією витягнути вперед названий палець:

-вказівний;

-середній, тощо;

-вказівний та середній;

-великий та мізинчик,тощо.

Вправа «Хованки»

Кисть руки лежить на поверхні, пальці розведені. За інструкцією ховаємо пальчики, піджимаємо їх під кисть,і ховаємо середній палець……

Вправа «Вправні пальчики»

Кінчики пальців лівої(правої) руки розташовані на паперових кружечках з малюнками (варіанти кольори; геометричні фігури, іграшки,тощо). За інструкцією дитина виконує завдання:

-покажи зелений колір;

-покажи коло;

-який пальчик товаришує з м ячем, тощо.

Вправа «Олівець»

Працюємо лівою(правою)рукою,розташованою тильною стороною до гори. За інструкцією тримаємо олівець зазначеним пальцем:

-олівець тримаємо середнім пальцем, тощо.

Вправи

з розвитку кінетичної основи рухів

Вправа «Вітання»

Працюємо лівою(правою) рукою. По черзі великий палець вітається з вказівним, середнім,безіменним,мізинчиком.Добре супроводжувати дії з голосовими вправами ( наприклад: вітаю).

Вправа «Піаніно»

Працюємо лівою(правою) рукою.Кінчики пальців розташовані на клавішах піаніно (шаблон). По черзі натискаємо клавіши –до-ре-мі-фа-соль.Напрямок зліва- на право,зправа- на ліво.

Вправа «Змагання»

Працюємо лівою(правою) рукою. Перебираючи чотирма пальцями по столу вперед до фінішу.

Вправа «Гармошка»

Працюємо лівою(правою) рукою. За інструкцією роз’єднуємо і з’єднуємо пальці, імітуємо гру на гармошці.

Вправи

на розвиток динамічної координації рук

Вправа «Веселі маляри»

Синхронні рухи кистей обох рук вверх- вниз з одночасним підключенням кистевого замаху????

Вправа «Спритні долоньки»

Одночасно витягувати кисті рук уперед, при цьому пальці лівої руки стискаємо у кулак, пальці право з’єднуємо у кільце. Потім навпаки.